12ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας

12ο-ΔΣ-ΒΕΡΟΙΑΣ_ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ-ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ-2023-2024.pdf

Ένα διαφορετικό μάθημα Ιστορίας έκαναν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης (Ε1, Ε2 και Ε3 τμήματα), την Τετάρτη 8 Νοεμβρίου. Με οδηγό μας, τον εξαίρετο ξεναγό, κ. Αθανάσιο Τσεκούρα , γυρίσαμε πίσω στο χρόνο, στη ρωμαϊκή και βυζαντινή Θεσσαλονίκη.

Ξεκινήσαμε από την εκκλησία του Αγίου Δημητρίου, του Πολιούχου της Θεσσαλονίκης και ενός από τα σπουδαιότερα βυζαντινά της μνημεία. Μάθαμε  ότι χτίστηκε κατά τη διάρκεια του 5ου αιώνα και η αρχιτεκτονική της είναι βασιλική χωρίς τρούλο. Δυστυχώς δε γλίτωσε από τη μεγάλη πυρκαγιά του 1917, όμως ξαναχτίστηκε και εγκαινιάστηκε το 1948. Κατεβήκαμε στην Κρύπτη, το χώρο μαρτυρίου του Αγίου Δημητρίου, εκεί όπου αρχικά οι πιστοί Θεσσαλονικείς τιμούσαν τον Άγιο. Εκεί έρρεε το αγίασμα που ελάμβαναν οι πιστοί από μια κρήνη, ένα πηγάδι που σώζεται μέχρι σήμερα.

Στη συνέχεια περπατήσαμε ως τη ρωμαϊκή αγορά, το Ρωμαϊκό Φόρουμ, έναν χώρο που εκτός από τα καταστήματα που ήταν γύρω από την κεντρική πλατεία, ήταν και χώρος συνάθροισης των πολιτών και χώρος ανταλλαγής ιδεών. Μάθαμε ότι εκεί υπήρχαν τα ρωμαϊκά ατμόλουτρα, ακόμη και Νομισματοκοπείο.  Ότι στο Ωδείο, που σώζεται μέχρι σήμερα, εκτός από παραστάσεις κατά το 2ο αι. μ.Χ – εποχή διωγμών των Χριστιανών – γίνονταν και θηριομαχίες .

Περπατώντας φτάσαμε στη Ροτόντα, το εμβληματικό κτίριο της πόλης μέχρι και σήμερα, χτισμένο στα τέλη του 3ου αι. από τον Γαλέριο, έναν από τους τέσσερις τετράρχες της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, που έκανε την πόλη της Θεσσαλονίκης σπουδαίο κέντρο και τη στόλισε με εξαιρετικά μνημεία. Στα χρόνια του ήταν ναός αφιερωμένος στο Δία, στα τέλη του 4ου αι. έγινε χριστιανικός ναός, αφιερωμένος στους Ασώματους Αρχαγγέλους. Αργότερα επί Οθωμανικής Αυτοκρατορίας έγινε τζαμί, με την προσθήκη του μιναρέ που σώζεται μέχρι σήμερα. Οι μαθητές/τριες μας εντυπωσιάστηκαν τόσο από τις διαστάσεις της, όσο και από την ιστορία της.

Ο περίπατός μας συνεχίστηκε ως την Αψίδα του Γαλέριου, τη γνωστή μας Καμάρα, χτισμένη μετά τη νίκη του εναντίον των Περσών. Θαυμάσαμε τα ανάγλυφα και περπατήσαμε στη Δημητρίου Γούναρη, στο ανάκτορο, την κατοικία του Γαλέριου, το πιο σημαντικό κτίριο της Ύστερης Αρχαιότητας, που σώζεται μέχρι σήμερα, όπως μας είπε ο ξεναγός μας. Είδαμε τον χώρο που ήταν η υπαίθρια κεντρική περίστυλη αυλή, τον πιο επίσημο χώρο, με μαρμάρινες πλάκες στο πάτωμα, σχήματος οχτάγωνου, πιθανόν η αίθουσα του θρόνου. Μάθαμε για την πομπική οδό, τον δρόμο με στοές και κιονοστοιχίες , που ένωνε  το ανάκτορο  με τη Ροτόντα.

Ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, που για μια φορά ακόμη πήραν τα εύσημα από την υπεύθυνη της Ροτόντας και από τον ξεναγό μας για τη συμπεριφορά, το ενδιαφέρον και την προσοχή που έδειξαν σε όλη τη διάρκεια της ξενάγησης.

Την Τρίτη 7-11-2023 η Δ’ τάξη του σχολείου μας (Δ1 και Δ2 τμήματα), ενόψει του εορτασμού του προστάτη της Πολεμικής Αεροπορίας Αρχαγγέλου Γαβριήλ, επισκεφθήκαμε την 110η Πτέρυγα Μάχης στη Λάρισα.
Με την άφιξή μας στο πολεμικό αεροδρόμιο, ετύχαμε απογείωση αεροπλάνων F16, τα οποία ξετρέλαναν τους μικρούς μαθητές.
Στη συνέχεια, είδαν έκθεση φωτογραφιών με διάφορους τύπους πολεμικών αεροσκαφών, αεροπορικές επιδείξεις καθώς και εκπαίδευση Ικάρων σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο.
Επισκεφθήκαμε τον τεράστιο χώρο του αεροδρομίου, διάφορους τύπους παροπλισμένων αεροσκαφών καθώς και διάφορα είδη αεροπλάνων (βομβαρδιστικά, αναγνωριστικά, αναχαιτιστικά). Είδαμε το μνημείο των πεσόντων Ικάρων και εντυπωσιαστήκαμε με το άγαλμα του Ίκαρου και τα φτερά του αεροπλάνου. Είδαμε πυροβόλα διαφόρων χιλιοστών, οχήματα μεταφοράς καυσίμων και οπλιτών. Αργότερα περιεργαστήκαμε από κοντά το πιλοτήριο ενός F16 και στη συνέχεια θαυμάσαμε τα σύγχρονα αεροπλάνα της Πολεμικής μας Αεροπορίας: Mirage, F16, F16 Viper, μη επανδρωμένα αεροσκάφη (drones) καθώς και το τελευταίο απόκτημά της, το Rafale.
Το μεσημέρι οι μαθητές και οι μαθήτριες, έχοντας στις αποσκευές τους ενθύμια της Πολεμικής Αεροπορίας και κάνοντας ένα βιωματικό μάθημα Γεωγραφίας-Ιστορίας μέσα στο λεωφορείο (δοθείσης ευκαιρίας από τα μέρη που πέρασαν), επέστρεψαν στη Βέροια κατενθουσιασμένοι. Ήταν μια μοναδική και ανεπανάληπτη εμπειρία!

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων μέσω εργαστηρίων, στη θεματική ενότητα: «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» οι μαθητές/ τριες των δύο τμημάτων της Α΄ τάξης του σχολείου μας, ασχολούνται με την Οδική Ασφάλεια και την Κυκλοφοριακή Αγωγή. Την Παρασκευή 3 Νοεμβρίου 2023 επισκέφθηκαν το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στην Αλεξάνδρεια, για να επιτευχθούν ευκολότερα οι εκπαιδευτικοί στόχοι του προγράμματος, μέσω της βιωματικής μάθησης και της ενεργής εμπλοκής των μαθητών/τριών.

Όταν έφτασαν στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής τούς υποδέχθηκαν δύο αστυνομικοί του Α.Τ. Αλεξάνδρειας. Αφού τους καλωσόρισαν, συστήθηκαν στα παιδιά και τους ξενάγησαν στους χώρους του Πάρκου. Συζητήσανε με τα παιδιά πώς πρέπει να συμπεριφέρονται στον δρόμο ως πεζοί, ως ποδηλάτες, ως επιβάτες σε αυτοκίνητα και τα μέσα μαζικής μεταφοράς. Οι μικροί μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για τους Κανόνες Οδικής Κυκλοφορίας και γνώρισαν τα πιο συνηθισμένα σήματα του Κ.Ο.Κ. και τι σημαίνει καθένα απ’ αυτά. Έμαθαν πως πρέπει να χρησιμοποιούν σωστά τις διαβάσεις και τους φωτεινούς σηματοδότες, πώς να προφυλάσσουν τον εαυτό τους, όταν κινούνται στον δρόμο με το ποδήλατό τους. Οι μαθητές/τριες αντιλήφθηκαν τη σημαντικότητα της τήρησης των κανόνων, διδάχθηκαν να αντιμετωπίζουν την οδήγηση και την κυκλοφορία με υπευθυνότητα.

Στη συνέχεια, ακολούθησαν οι δράσεις με πρακτική εξάσκηση. Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε δύο ομάδες με βάση το τμήμα τους. Η μία ομάδα υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτή έπαιξε ένα παιχνίδι ρόλων. Τα παιδιά πήραν ποδήλατα και φορώντας τα κράνη τους έκαναν τους ποδηλάτες οδηγώντας στα δρομάκια του Πάρκου και κάποια άλλα έκαναν τους πεζούς. Όταν φτάναμε στις διαβάσεις πεζών, οι ποδηλάτες αλλά οι πεζοί όφειλαν να κάνουν πράξη όσα είχαν μάθει. Έπειτα, αλλάξαν ρόλους. Όλα τα παιδιά συμμετείχαν σε όλους τους ρόλους με πολύ ενθουσιασμό και υπευθυνότητα. Η άλλη ομάδα έπαιξε δύο επιτραπέζια παιχνίδια με θέμα τα σήματα οδικής κυκλοφορίας. Το πρώτο παιχνίδι ήταν μια παραλλαγή του τροχού της τύχης. Τα παιδιά καλούνταν να πουν τι σημαίνει το σήμα που έφερνε ο τροχός και πώς πρέπει να συμπεριφερθεί όταν το συναντήσει στον δρόμο. Το δεύτερο παιχνίδι ήταν η μακέτα μιας πόλης με δρόμους, κτίρια, σήμανση, πεζούς. Έπρεπε να δώσουν τις σωστές οδηγίες στο BeeBot, την “έξυπνη μέλισσα”, που είναι ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ δαπέδου, να κινηθεί σωστά . Τα παιδιά πολύ εύκολα κατάλαβαν τον τρόπο που μπορούσαν να την προγραμματίσουν, με τα πλήκτρα που βρίσκονται επάνω της, για να κινείται με ακρίβεια στο χώρο προχωρώντας μπροστά, πίσω, στρίβοντας αριστερά και δεξιά. Έπειτα, οι δύο ομάδες των παιδιών αντάλλαξαν εκπαιδευτή και πραγματοποίησαν μαζί του τις αντίστοιχες δραστηριότητες. Με αποτέλεσμα όλα τα παιδιά να έχουν ενεργό συμμετοχή σε όλες τις δράσεις του προγράμματος.

Τα παιδιά διασκέδασαν κι έμαθαν τα σήματα παίζοντας. Ολοκληρώνοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα οι υπεύθυνοι έδωσαν στους μικρούς οδηγούς το δίπλωμα του καλού ποδηλάτη. Στο τέλος, ξεκουράστηκαν και ευχαριστήθηκαν το παιχνίδι στο γήπεδο και την παιδική χαρά του Πολυχώρου του αμφιθεάτρου της Αλεξάνδρειας.

Οφείλουμε θερμές ευχαριστίες στους αστυνομικούς του Α.Τ. Αλεξάνδρειας για το ιδιατέρως ενδιαφέρον εκπαιδευτικό πρόγραμμα που μάς βοήθησαν να συμμετάσχουμε. Ευχαριστούμε και την ΚΕΔΑ Αλεξάνδρειας για τη φιλοξενία στους χώρους.

Την Τρίτη 31/10/2023 τα δύο τμήματα της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη της Βέροιας και παρακολούθησαν το εκπ/κό πρόγραμμα «Κλιματική Αλλαγή». Πιο  συγκεκριμένα η δράση χωρίστηκε σε 4 μέρη:

• Αφόρμηση- Προϊδεασμός- Καταιγισμός ιδεών-Brainstorming αναφορικά με τους παράγοντες που προκαλούν την καταστροφή του περιβάλλοντος  και κατά συνέπεια την κλιματική αλλαγή.
• Ανάγνωση του παραμυθιού « Το σπίτι μας κινδυνεύει » (Συγγραφέας Jeanette Winter)
• Συζήτηση και εξαγωγή συμπερασμάτων
• Δημιουργία ομάδων και κατασκευή πλακάτ  με στόχο την κινητοποίηση των πολιτών του κόσμου για την προστασία του πλανήτη.

Επιπρόσθετα δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές-τριες να  περιηγηθούν στον χώρο της βιβλιοθήκης και να δανειστούν βιβλία.

Ευχαριστούμε πολύ τους υπεύθυνους του προγράμματος για τη δημιουργική δραστηριότητα και την όμορφη εμπειρία.

Την Παρασκευή 27 Οκτωβρίου οι μαθητές και μαθήτριες της Δ’ τάξης μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους μας παρουσίασαν εκδήλωση, που ετοίμασαν ενόψει της εθνικής επετείου μας, στον αύλειο χώρο του Σχολείου μας. Αρχικά η Διευθύντρια του Σχολείου παρέδωσε τη σημαία, το εθνικό μας σύμβολο, στον σημαιοφόρο και τους παραστάτες του Σχολείου παρακαλώντας τους πάντοτε να “φέρουν” με τιμή και σεβασμό τη σημαία και να τη φυλάττουν από κάθε εχθρικό χέρι.

Στη συνέχεια τα παιδιά της Δ΄ τάξης απήγγειλαν ποιήματα, διάβασαν το χρονικό της επετείου και έπαιξαν ένα θεατρικό για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Γονείς και κηδεμόνες παρακολούθησαν την εκδήλωση έξωθεν του αύλειου χώρου, εντυπωσιάστηκαν από την παρουσία των παιδιών και η Δ/ντρια συνεχάρη τα παιδιά κια τους εκαπιδευτικούς. Καθοριστική για την επιτυχία της εκδήλωσης ήταν η συμβολή και καθοδήγηση του καθηγητή μουσικής κ. Μερκούριου.

Στις 12.00 το μεσημέρι ο σημαιοφόρος και οι παραστάτες/-τριες παραβρέθηκαν με τη συνοδεία της υπεύθυνης εκπαιδευτικού, στην κατάθεση στεφάνου στην πλατεία Ωρολογίου και στο μνημείο των πεσόντων.

Την Τετάρτη 25-10-2023 η Δ’ τάξη του Σχολείου μας (Δ1 και Δ2 τμήματα) επισκέφτηκε το Μουσείο Ύδρευσης Θεσσαλονίκης, το οποίο στεγάζεται σε ένα διατηρητέο κτίριο, όπου στεγαζόταν το αντλιοστάσιο της πόλης. Εκεί τα παιδιά έμαθαν πώς υδρεύονταν η νύφη του Θερμαϊκού, με έναν παιγνιώδη τρόπο, από τα παλιά χρόνια έως σήμερα. Γνώρισαν τις πρώτες μηχανές που έκαιγαν κάρβουνο, μέχρι τις πιο σύγχρονες πετρελαιομηχανές για να θέτουν σε λειτουργία τις αντλίες που μετέφεραν το νερό στην πόλη. Στη συνέχεια έπαιξαν διάφορα υπαίθρια παιχνίδια που στηρίζονται στους νόμους της υδροδυναμικής.

Από το 2001 το Μουσείο Ύδρευσης λειτουργεί με ευθύνη της Ε.Υ.Α.Θ. Α.Ε. Στα αποκατεστημένα κτίριά του οργανώνονται επισκέψεις μαθητών σχολείων όλων των βαθμίδων. Τα παιδιά επισκέφτηκαν το κεντρικό κτίριο του αντλιοστασίου, με τα αντλητικά συγκροτήματα, τα μηχανήματα κίνησης και παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας και τα μεγάλα αντλητικά συγκροτήματα, που τροφοδοτούσαν με νερό ολόκληρη την πόλη της Θεσσαλονίκης. Στον χώρο εκτίθεται και μοντέλο σε λειτουργία, που δείχνει την παλιά ατμομηχανή με την αντλία από την αρχική ακόμη φάση του αντλιοστασίου. Στο κτίριο διοίκησης, όπου λειτουργεί εξειδικευμένη βιβλιοθήκη για το νερό και τα υδραυλικά έργα και διατίθεται ένα μοναδικό αρχείο ιστορικών χαρτών, σχεδίων έργων ύδρευσης του 19ου και του 20ού αιώνα, καθώς και παλιές φωτογραφίες και σπάνια ντοκουμέντα από το πλούσιο αρχειακό υλικό της ΕΥΑΘ. και το Πάρκο του Νερού, όπου εκτίθενται ιστορικά αντλητικά συγκροτήματα και αγωγοί νερού.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τις δράσεις, που ήταν ιδιατέρως πρωτότυπες, βιωματικές και πολύ εποικοδομητικές.

Την Τετάρτη 18/10/2023 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του Σχολείου μας (Ε1, Ε2 και Ε3 τμήματα) επισκέφθηκαν τη βίλα Καπαντζή στη Θεσσαλονίκη, ενός από τα μοναδικά διατηρητέα αρχοντικά της Θεσσαλονίκης, κτισμένο στα τέλη του 19ου αιώνα, και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Μορφωτικού Ιδρύματος της Εθνικής Τράπεζας  με τίτλο : « Η Ελληνική Παιδεία κατά τα χρόνια της Τουρκοκρατίας 1453-1821»

Οι μαθητές/τριες  είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν πώς μάθαιναν οι Έλληνες γράμματα μετά την πτώση της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, πώς διατηρήθηκε η ελληνική γλώσσα και η παιδεία και ποιος ήταν ο ρόλος των ιερωμένων και των δασκάλων. 

Ξεναγήθηκαν στον χώρο και ήρθαν σε επαφή με σπάνια χειρόγραφα και έντυπα βιβλία  από τα σπουδαία πνευματικά κέντρα της εποχής. Συμμετείχαν σε πολλές βιωματικές δραστηριότητες, έκαναν ανάγνωση συλλαβίζοντας γνωστές προσευχές, ξεφύλλισαν σχολικά εγχειρίδια και αποκρυπτογράφησαν τα «μαθηματάρια». Εξερεύνησαν τον χάρτη των σχολών του Ελληνισμού και έγραψαν το δικό τους όνομα, όπως οι υπόδουλοι μαθητές, χρησιμοποιώντας κονδυλοφόρους και στυπόχαρτα.

Ήταν μια μοναδική εμπειρία για τους μαθητές μας, που έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για το θέμα, κάτι που σχολίασε και η υπεύθυνη του προγράμματος, η οποία μας είπε εντυπωσιασμένη ότι απ’ όλα τα τμήματα που φιλοξενήθηκαν στην Έκθεση ήταν αυτοί που εξέφρασαν τις περισσότερες απορίες.

Στη συνέχεια επισκέφθηκαν και περιηγήθηκαν και στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Θεσσαλονίκης, όπου είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν τα υπέροχα εκθέματα διαφόρων ιστορικών περιόδων.

Πραγματοποιήθηκε σήμερα 17.10.2023 στη σχολική μας μονάδα ενδοσχολική επιμόρφωση (13.20-14.00) με θέμα “Δημιουργία ψηφιακού ερωτηματολογίου ως ερευνητικού εργαλείου”. Με αφορμή την ανάγκη ενός ερευνητικού εργαλείου για την επίτευξη των στόχων των σχεδίων δράσης για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μας μονάδος, η Δ/ντρια του σχολείου επιμόρφωσε επί του θέματος τους εκπ/κούς.

Το ερωτηματολόγιο είναι ένα σύνολο ερωτήσεων (κλειστού τύπου, ανοιχτού τύπου, πολλαπλής επιλογής κλπ) από τον/την ερευνητή/τρια προς τους/τις συμμετέχοντας/σες στην έρευνα προκειμένου να συλλεχθούν οι αναγκαίες απόψεις, πληροφορίες, ανάγκες, ιδέες κ.α.

Ένα ιδιαιτέρως εύχρηστο εργαλείο για τη δημιουργία ενός ερωτηματολογίου αποτελεί το εργαλείο Google Form. Οι εκπ/κοί παρακολούθησαν πώς γίνεται η σύνδεση στον λογαριασμό της Google με τους προσωπικούς κωδικούς, πώς μπαίνουν στην κεντρική σελίδα των google forms και πώς δημιουργούν μία νέα φόρμα, κάνοντας κλικ στο κουμπί +. Στη συνέχεια απαιτείται να δοθεί ένας τίτλος στο νέο ερωτηματολόγιο και μπορούμε να γράφουμε προαιρετικά την περιγραφή του. Κάθε φορά που γράφουμε μια ερώτηση επιλέγουμε και τον τύπο της ερώτησης από την εντολή που βρίσκεται στο δεξί μέρος.

Μετά την ολοκλήρωση των ερωτήσεων απαιτείται η αποστολή του συνδέσμου του ερωτηματολογίου προς τους/τις συμμετέχοντες/ουσες.