12ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας

Archive for the ‘Εκπαιδευτικό υλικό Στ΄ τάξης’ Category

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, με θεματικό άξονα: «Ρατσισμός και Διαφορετικότητα, όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι»

Οι μαθητές του  τμήματος  ΣΤ2 ΄ παρακολούθησαν:
? την ελληνική αντιρατσιστική ταινία «Τζαφάρ»
? την ελληνική ταινία μικρού μήκους «Pet shop»
? την ταινία «Το ραγισμένο δοχείο»

Έγινε συζήτηση και καταγραφή των ανεπιθύμητων συμπεριφορών.
Εντόπισαν τις μορφές του ρατσισμού και συζήτησαν:
? για τις μορφές
? τα αίτια
? τις συνέπειες
? τις λύσεις του Ρατσισμού

? Ανάγνωση του ποιήματος

? Σε ομάδες δημιούργησαν τις εικαστικές τους παρεμβάσεις και τα μηνύματά τους.
? Παρακολούθησαν και τραγούδησαν τους στίχους « Αερικά και φίλοι διαφορετικοί »
? Εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τις δικές τους παρουσιάσεις.

Δείτε τις παρουσιάσεις των μαθητών!

ΟΧΙ ΣΤΟ ΡΑΤΣΙΣMO

Ακολουθεί βίντεο

Επίσκεψη της  Στ2΄τάξης στο τυπογραφείο

Την Τρίτη 11 Νοεμβρίου 2014 πήγαμε να παρακολουθήσουμε πως τυπώνεται μια εφημερίδα. Συγκεκριμένα πήγαμε στην εφημερίδα «Βέροια» και «Κερκίδα», εκεί ο υπεύθυνος ? ιδιοκτήτης μας έδειξε τα βήματα που γίνονται για να τυπωθεί μια εφημερίδα.
Το πρώτο βήμα για να τυπωθεί μια εφημερίδα είναι δημοσιογραφική δουλειά και το γράψιμο των κειμένων. Μετά περνάνε τις πληροφορίες στον υπολογιστή και αφού τις επεξεργαστούνε τις στέλνουν στο τυπογραφείο.
Για να ξεκινήσει η παραγωγή της ο υπεύθυνος του τυπογραφείου εκτυπώνει τις πληροφορίες πάνω σε ριζόχαρτο, έπειτα τις μοντάρει στη μονταζιέρα και βάζει το μοντάζ σε τσίγκο όπου τον τοποθετεί σε ένα μηχάνημα που το θερμαίνει με αποτέλεσμα τα γράμματα να εμφανίζονται πάνω του. Στη συνέχεια ρίχνει ένα χημικό υγρό πάνω στον τσίγκο για να καθαρίσει και προχωράει στην εκτύπωση με τη βοήθεια των εκτυπωτικών μηχανών.
Το εκτυπωμένο υλικό μεταφέρεται στο κόφτη όπου εκεί η εφημερίδα παίρνει την οριστική της μορφή. Επίσης μάθαμε πως όλο αυτό το πανέμορφο ταξίδι της εφημερίδας διαρκεί έξι ώρες.
Τέλος ακολουθεί το δίπλωμα και η διαμονή στα πρακτορεία τύπου και τα περίπτερα. Η επίσκεψη μας ήταν μια ευχάριστη εμπειρία στον κόσμο της εφημερίδας!

Μαρία-Άννα Δαλιγκάρου
Στέλλα Πάνου

Ακολουθεί ταινία

ΕKΛΗΛΩΣΗ

Αφιερωμένη στην Ημέρα μνήμης της Γενοκτονίας του ποντιακού  Ελληνισμού

    Πριν λίγες μέρες, στις 19 Μαΐου, που ήταν η ημέρα η αφιερωμένη στην Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισμού, το τμήμα μας, το ΣΤ2, με τη δασκάλα μας, την κ. Παπαδοπούλου Μαρία,  οργάνωσε μια εκδήλωση για την επέτειο αυτή.

Στην αρχή όλα τα παιδιά ντυθήκαμε με παραδοσιακές ποντιακές φορεσιές, τις οποίες μας δάνεισε ο Σύλλογος “Εύξεινος Λέσχη” Βέροιας.  Στη συνέχεια, η Διευθύντρια του σχολείου μας έκανε μια μικρή εισαγωγή για τον ξεριζωμό των Ποντίων από την Πατρίδα τους, τους λόγους που οδήγησαν σε αυτόν τον ξεριζωμό και τις δυσκολίες που πέρασαν οι Πόντιοι.

   Έπειτα μερικά παιδιά αναφέρθηκαν στο χρονικό της Γενοκτονίας και τον διωγμό των Ποντίων και άλλα απήγγειλαν ποιήματα. Κατόπιν τραγουδήσαμε παραδοσιακά ποντιακά τραγούδια όπως: Πάρθεν η Ρωμανία, Το Τσιάμπασιν, Η κόρ? επήεν σο παρχάρ?, και Την πατρίδα μ? έχασα – τον εθνικό ύμνο των Ποντίων. Μετά χορέψαμε ποντιακούς χορούς όπως: το Κότσαρι, το Ομάλ, την Μπιρμπιλομάτα και την Τριγώνα.

   Ήταν μια όμορφη γιορτή που άρεσε σε όλους όσους την παρακολούθησαν. Συγκινητική ήταν η κατάθεση των συναισθημάτων του παππού ενός συμμαθητή μου, ο οποίος μας είπε πως η πατέρας του ήταν στον ξεριζωμό και πως παρόλο που προερχόταν από μια πολυμελή οικογένεια, μετά τη γενοκτονία ήταν ο μόνος από όλη την οικογένεια που γύρισε και εγκαταστάθηκε στην Ελλάδα.

                                                                                    Ραφαηλία Θ.

Ακολουθεί ταινία

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ2 τμήματος και το Διδακτικό Προσωπικό του σχολείου μας, ευχαριστούμε θερμά την διοίκηση της “ΕΥΞΕΙΝΟΥ ΛΕΣΧΗΣ”  για τις παραδοσιακές στολές που μας δάνεισαν συμβάλλοντας  έτσι στην διοργάνωση και την επιτυχία της γιορτής μας.

 Στο πλαίσιο του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο «Ενεργός πολίτης στη γειτονιά μου», οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΣΤ2΄τμήματος του σχολείου μας επισκέφτηκαν το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού και  Βερτίσκου και συμμετείχαν στη δραστηριότητα “Θεσσαλονίκη ? Βιώσιμη Πόλη”.

Μια από τις δράσεις μας ως «Ενεργοί Πολίτες» έγινε στη Θεσσαλονίκη με τους Υπεύθυνους του ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού-Βερτίσκου. Ο τόπος συνάντησής μας ήταν ο Λευκός Πύργος. Αφού ενημερωθήκαμε για το Πρόγραμμα, χωριστήκαμε σε ομάδες και μπήκαμε στον Λευκό Πύργο και από εκεί ξεκίνησε η εξερεύνησή μας στην έκθεση της ιστορίας της πόλης.

Αφού περιηγηθήκαμε στο χώρο, αντλήσαμε πληροφορίες από τα εκθέματα για το φυσικό περιβάλλον, την ιστορία, την κοινωνία, τον πολιτισμό και συμπληρώσαμε τα φύλλα εργασίας. Κατόπιν συναντηθήκαμε στο μικρό αμφιθέατρο του πέμπτου ορόφου. Εκεί κάθε ομάδα παρουσίασε τα στοιχεία που ανακάλυψε με βάση τα φύλλα δραστηριοτήτων, αξιοποίησε όλες τις πληροφορίες και σχημάτισε μια εικόνα για το ιστορικό παρελθόν της πόλης. Μετά ανεβήκαμε στον εξώστη του Λευκού Πύργου και παρατηρήσαμε την πόλη από ψηλά.

 Η δεύτερη δραστηριότητα ξεκίνησε με έναν περίπατο από την πλατεία του Λευκού Πύργου στην πλατεία Ναυαρίνου μέχρι την κατακόμβη του Αγίου Ιωάννη. Κατά τη διάρκεια του περιπάτου αξιοποιήσαμε τις παρατηρήσεις και τις πληροφορίες που μας δόθηκαν από συγκεκριμένο πληροφοριακό υλικό. Σε επιλεγμένα σημεία της πόλης εκφραστήκαμε, περιγράψαμε και κάναμε την κριτική μας σε όσα παρατηρήσαμε στο περιβαλλοντικό μας μονοπάτι. Γνωρίσαμε σημαντικά μνημεία της πόλης και συνειδητοποιήσαμε τη σημασία τους τη σύγχρονη πραγματικότητα. Μιλήσαμε για τον ευεργέτη Παπάφη, την εκκλησία της Νέας Παναγίας, για τα πουλιά της πόλης, τα πλατάνια, το Γαλεριανό Ανάκτορο, συζητήσαμε για προβλήματα, για συμπεριφορές, για λάθη και παραλείψεις. 

                Η δραστηριότητά μας έλαβε τέλος στην κατακόμβη του Αγίου Ιωάννη ?περιοχή Αγίας Σοφίας- όπου όλες οι ομάδες παρουσίασαν τα καινούρια στοιχεία που συνέλεξαν και όλοι μαζί προσπαθήσαμε να δώσουμε λύσεις για να βελτιώσουμε την ποιότητα ζωής μας. Μέσα από τις δράσεις αυτές συμπεράναμε ότι πρέπει να γίνουμε  ενεργοί πολίτες, ικανοί να επιλύουμε προβλήματα σε σχέση με τη φύση, την οικονομία, την κοινωνία, τον πολιτισμό και την  πολιτική.

Η δραστηριότητα “Θεσσαλονίκη ? Βιώσιμη πόλη”  ήταν  ενδιαφέρουσα και δημιουργική. Οι εντυπώσεις μας ήταν υπέροχες! Περάσαμε φανταστικά!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Στ2 τμήματος

  Ακολουθεί ταινία με φωτογραφίες μαθητών/τριών

Στο πλαίσιο της 9^ης εβδομάδας γαλλικού κινηματογράφου, οι μαθητές του ΣΤ’2 παρακολούθησαν στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη τη γαλλοβελγική ταινία “Couleur de peau: Miel”, σε σκηνοθεσία Laurent Boileau και Jung Henin.

Η ταινία «Χρώμα δέρματος: μελί» διηγείται την αυτοβιογραφική ιστορία του 42χρονου σκιτσογράφου Jung, γεννημένου το 1965 στη Σεούλ και υιοθετημένου το 1971 από μία οικογένεια Βέλγων που είχε ήδη 4 παιδιά. O Jung, ένας από τους 200.000 Κορεάτες που δόθηκαν για υιοθεσία μετά τον πόλεμο της Κορέας (1950 – 53), επιστρέφει ύστερα από αρκετά χρόνια για πρώτη φορά στην πατρίδα του και ξετυλίγει το κουβάρι των αναμνήσεων της θετής του πατρίδας, που δεν ήταν πάντοτε ευχάριστες.

Η ταινία, που αποτελεί μια δυνατή φωνή υπεράσπισης των δικαιωμάτων των παιδιών, κέρδισε το βραβείο UNICEF, καθώς και το βραβείο κοινού στο φεστιβάλ Annecy 2012 (Γαλλία), το Mέγα Βραβείο στο φεστιβάλ animation του Ζάγκρεμπ (2013), ενώ συμμετείχε και σε αρκετά διεθνή φεστιβάλ.

Με αφορμή την ίδια διοργάνωση, οι μαθητές της Ε’ τάξης  παρακολούθησαν την ταινία με τίτλο “Le jour des Corneilles” (Η μέρα των Κοράκων). Είναι ένα καλοδουλεμένο κινούμενο σχέδιο που βασίζεται στο ομώνυμο μυθιστόρημα του Καναδού συγγραφέα Jean-Fran?ois Beauchemin. 

Πρόκειται για την τρυφερή ιστορία ενός αγοριού που μεγάλωσε στο δάσος με τον πατέρα του, ο οποίος ήταν ένα γιγαντόσωμο τέρας που του απαγόρευε να φύγει από το δάσος. Έχοντας πλήρη άγνοια της κοινωνικής πραγματικότητας, το αγόρι μεγαλώνει με μοναδική παρέα τα ήρεμα φαντάσματα που στοιχειώνουν το δάσος. Όλα αυτά μέχρι τη μέρα που αναγκάζεται να πάει στο κοντινότερο χωριό, όπου θα συναντήσει τη νεαρή Manon…

Παρόλο που η αφήγηση είναι απλοϊκή, υπάρχουν πολλά βαθιά νοήματα στο έργο. Ένα γλυκό πάντρεμα της αγάπης για τη φύση, της νοσταλγίας για τη μητέρα που έχει ταυτιστεί με τη φύση και του αγνού παιδικού έρωτα, συνοψίζουν τα κυρίως νοήματα της υπόθεσης. Το μεταφυσικό μπλέκεται όμορφα σαν έννοια με τον κύκλο της ζωής και βλέπουμε πώς η δύναμη της αγάπης μπορεί να κάνει θαύματα.

Σκηνοθεσία / R?alisation: Jean-Christophe Dessaint

Σενάριο / Sc?nario: Amandine Taffin, dʼapr?s le roman de Jean-Fran?ois Beauchemin

    ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ !!! 

   Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου σήμερα και αποφασίσαμε να μοιραστούμε τις σκέψεις μας μαζί σας.

 Η προσφορά του βιβλίου είναι μεγάλη, γιατί το κείμενο μαζί με τις εικόνες προσφέρει αισθητική απόλαυση. Οι εικόνες και οι λέξεις έχουν δύναμη και μας ταξιδεύουν στο χώρο της φαντασίας, μπορούμε να ονειρευτούμε, να σκεφτούμε  με απλό τρόπο και να βρούμε λύσεις με θέματα που μας απασχολούν.

   Μαθαίνουμε να εκφραζόμαστε και να επικοινωνούμε με τους άλλους και με τον εαυτό μας. Το παιδικό βιβλίο μας ταξιδεύει μέσα από τις εικόνες και τις σκηνές σε διάφορους κόσμους και μας επιτρέπει να περάσουμε ευχάριστα μέσα στις σελίδες του.

     Επίσης προσφέρει ήθος, χαρακτήρα και πολιτισμικές αξίες. Μέσα από τις σελίδες των περισσότερων παιδικών βιβλίων ξεπροβάλλουν οι ανθρώπινες αξίες. Διαβάζοντας ένα βιβλίο αναπτύσσουμε την κρίση μας, καταλήγουμε σε διάφορα συμπεράσματα, αντιμετωπίζουμε τους φόβους και τις επιθυμίες μας.

    Από πολύ μικρή ηλικία η προσφορά των βιβλίων είναι μεγάλη, ώστε αργότερα, όταν μεγαλώσουμε,  να συνεχίσουμε την ανάγνωση. 

 Από τους μαθητές/τριες τoυ ΣΤ2΄ τμήματος

 ΟΤΑΝ ΑΝΟΙΓΕΙΣ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ  AΡXIZEI ΜΙΑ ΓΙΟΡΤΗ

Μπορεί ο ήλιος να λάμπει.

Μπορεί και να πέφτει βροχή.

Μπορεί του πολέμου τη φρίκη

Η αγάπη να τη μισεί.

Κορίτσια ίσως να φεύγουν.

Αγόρια να μένουν εκεί

Όλα  μπορεί να συμβαίνουν,

Αν έτσι το θέλει η πλοκή.

Άνοιξη  μπορεί να φουντώνει,

Τρεις  μήνες  όλα  ν? ανθίζουν. 

Σιωπηλά τραγούδια οι λέξεις

Μπορεί να σου ψιθυρίζουν.

Καρδιές μπορεί να ματώνουν.

Ίσως  φαντάσματα είδες.

Όλα μπορεί να συμβαίνουν

Όταν γυρνάς τις σελίδες.

Τα βιβλία μπορεί να τελειώνουν,

Τα χαμόγελα ίσως να μείνουν.

Οι ιστορίες πλάθονται μ? όνειρα

Που αλήθειες μπορεί και να γίνουν.   

              Ανδρουτσοπούλου- Λότη Πέτροβιτς

Από τους μαθητές/τριες ΣΤ΄2 τάξης

6 Μαρτίου: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

“Αναγνωρίζω, αρνούμαι, αντιδρώ στη βία στο σχολείο”. Αυτό είναι το μήνυμα του Δικτύου κατά της Βίας στο Σχολείο για την 6η Μαρτίου, που καθιερώθηκε ως “Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο”. Μια αφορμή για επικοινωνία, συζήτηση και δράση για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας!

Οι μαθητές/τριες του Στ΄2 τμήματος συνεχίζουν με συλλογική ευθύνη και συλλογική δράση την αντιμετώπιση του φαινομένου για ένα χαρούμενοκαι ξένοιαστο σχολείο!

                                                         ΟΙ ΕΧΘΡΟΙ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ ΦΙΛΟΙ

   Ο   Μάκι είναι ένα οχτάχρονο αγόρι από  την Αιθιοπία που ήρθε στην Ελλάδα σαν πρόσφυγας μαζί με την οικογένεια του. Παρότι ζει σε ένα μεγάλο σπίτι  με πολλά παιχνίδια και ανέσεις ο Μάκι δεν είναι καθόλου ευτυχισμένος με τη καινούργια του ζωή εξαιτίας ενός πολύ μεγάλου προβλήματος . Το πρόβλημα αυτό λοιπόν είναι το σχολείο του.

        Εκεί ο Μάκι βιώνει το μεγαλύτερο φόβο του . Το φόβο αυτό το προκαλεί ένα παιδί ο Χάρης, που μαζί με τη παρέα του πειράζουν τα μικρά κυρίως παιδιά που έχουν έρθει από άλλες χώρες.

        Κάθε μέρα λοιπόν ο Χάρης στριμώχνει το Μάκι σε μια γωνία αναγκάζοντας τον να του δίνει το φαγητό του και όλο του το χαρτζιλίκι με αποτέλεσμα ο Μάκι να μένει νηστικός. Εκτός από αυτό όμως ο Χάρης κοροϊδεύει  το Μάκι μπροστά σε άλλα παιδιά κάνοντας τα να γελάνε  και να τον κοιτάνε με απέχθεια πράγμα που στεναχωρεί πολύ το Μάκι αφού δεν έχει κάνει ακόμα φίλους.

      Όμως μέρα με τη μέρα , μήνα με το μήνα , χρόνο με το χρόνο ο Μάκι μεγάλωνε και μαζί του μεγάλωνε και το θάρρος του κάτι που έκανε το Χάρη να εκνευρίζεται με αποτέλεσμα οι επιθέσεις του να γίνονται πιο βίαιες τόσο που κάποια μέρα ο Μάκι αρνήθηκε να του δώσει το χαρτζιλίκι του και  αυτός από το θυμό του άρχισε να κοροϊδεύει το Μάκι έτσι όπως δεν είχε κάνει ποτέ ξανά. Αυτό ξάφνιασε πολύ το Μάκι που άρχισε να κλαίει με λυγμούς.

       Μαζεύοντας έτσι όλο του το θάρρος  αποφάσισε να πάει στη δασκάλα του και να της μιλήσει. Εκείνη  ακούγοντας τον προσεκτικά πήρε την απόφαση  να καλέσει το Χάρη για να παίξουν ένα παιχνίδι μόνοι τους, χωρίς τα άλλα παιδιά. Το παιχνίδι λεγόταν ??Ομοιότητες??. Μέσα από αυτό οι δύο ήρωες της ιστορίας μας λοιπόν έμαθαν πως παρόλο που ήταν διαφορετικοί σε χρώμα και εθνότητα είχαν κοινά τα αγαπημένα τους πράγματα κάτι που τους βοήθησε να γίνουν οι καλύτεροι φίλοι και μαζί να βοηθήσουν και άλλα παιδιά που είχαν πέσει θύματα ρατσισμού καθώς και σχολικού εκφοβισμού.

                                                                                                Ελένη Κ.

Την Τρίτη 19 Νοεμβρίου 2013, το ΣΤ₂ τμήμα του σχολείου μας  επισκέφτηκε το τυπογραφείο των εφημερίδων «Κερκίδα» και «Βέροια». Εκεί  ο ιδιοκτήτης των εφημερίδων,  κύριος Γ. Γαλανομάτης, μας εξήγησε τη διαδικασία της εκτύπωσης με τη συνοδεία της δασκάλας μας, κ. Παπαδοπούλου Μαρίας.

Εκεί μάθαμε ότι για να εκτυπωθεί μια εφημερίδα πρέπει πρώτα να περάσει από κάποια στάδια. Αρχικά, γράφονται τα θέματα από τους δημοσιογράφους που εμπνέονται από τα ρεπορτάζ και οι φωτογράφοι βγάζουν τις φωτογραφίες.   Ο αρχισυντάκτης ελέγχει τα θέματα και αφού συναρμολογήσουν τις σελίδες τις στέλνουν από τα γραφεία στο τυπογραφείο.

Στη συνέχεια, το τυπογραφείο αναλαμβάνει το θέμα της εκτύπωσης πάνω σε ριζόχαρτα. Ο τυπογράφος παίρνει τα ριζόχαρτα και τα βάζει σε ένα μηχάνημα, το οποίο λέγεται φωτομεταφορείο. Οι σελίδες εμφανίζονται στους λεγόμενους τσίγκους, στους οποίους επάνω βάζουν ένα ειδικό φίλτρο για τη διευκόλυνση της εμφάνισής τους.

Μετά βάζουν τους τσίγκους στην τυπογραφική, η οποία με πολλά μελάνια και με διάφορες κυκλικές κινήσεις τυπώνονται επάνω στο χαρτί. Τέλος, αφού τυπώθηκαν όλες οι σελίδες το τελευταίο στάδιο είναι η σύνθεση και το δίπλωμα, που γίνεται σε ένα άλλο μηχάνημα. Μετά από όλα αυτά τα στάδια, η εφημερίδα είναι έτοιμη να σταλθεί στα περίπτερα, για να την αγοράσουμε.

Αυτό ήταν το πανέμορφο ταξίδι της γνωστής-άγνωστης εφημερίδας! Ευχαριστούμε τον ιδιοκτήτη των εφημερίδων για την ξενάγηση και τη φιλοξενία!

                                                                                                                                              Μαργαρίτα Μπ. , μαθήτρια του Στ2 τμήματος

Την Παρασκευή 25/10/13 πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο μας η γιορτή για τη σημαία και την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Η γιορτή ξεκίνησε με την παράδοση της σημαίας από τη Διευθύντρια του Σχολείου μας στo σημαιοφόρο και τους παραστάτες, απευθυνόμενη σε όλους τους σημαιοφόρους και παραστάτες τους ευχήθηκε να τιμήσουν τις αξίες και τα ιδανικά που εκπροσωπεί το ιερό αυτό σύμβολο.

Στην ομιλία για το νόημα της επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940  η δασκάλα της Β΄τάξης, κ. Παπαδοπούλου Μαρία αναφέρθηκε στο ΟΧΙ του ελληνικού λαού για να υπερασπίσει το δίκαιο και τη λευτεριά της Ελλάδας, στις νίκες των Ελλήνων και τον ηρωισμό τους για τα οποία ολόκληρη η Ευρώπη υποκλίθηκε και θαύμασε.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ2΄τραγούδησαν και απήγγειλαν αποσπάσματα από μεγάλα έργα των Ελλήνων ποιητών – Οδυσσέα Ελύτη ? Νικηφόρου Βρεττάκου – Γιάννη Ρίτσου ? Άγγελου Σικελιανού που αναφέρονται στη μεγάλη Εθνική μας επέτειο,   βίντεο με ιστορικά ντοκουμέντα και τραγούδια της εποχής συνόδευαν τους μαθητές/τριες. Η γιορτή έκλεισε με τον εθνικό ύμνο.

Την γιορτή επιμελήθηκε η δασκάλα της ΣΤ2΄ τάξης, κ. Παπαδοπούλου Μαρία. Στη γιορτή παραβρέθηκαν πολλοί γονείς και κηδεμόνες των παιδιών μας για να τιμήσουμε όλοι  μαζί τους αθάνατους ήρωες του 1940.

Κάντε κλι στον παρακάτω σύνδεσμο για να μας καμαρώσετε! ΤΑΙΝΙΑ ΓΙΟΡΤΗΣ

Στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την  ΣΤ΄τάξη και με αφορμή το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής σχετικά με την Τοπική Αυτοδιοίκηση , το τμήμα Στ2 του σχολείου μας  μαζί με τη δασκάλα τους, κ. Μηρτσέκη Βασιλική, πραγματοποίησαν σήμερα επίσκεψη στο γραφείο του Αντιπεριφερειάρχη Ημαθίας κ. Καραπαναγιωτίδη.