12ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας

Archive for Απρίλιος, 2014

Στο πλαίσιο του προγράμματος “Γίνομαι ενεργός πολίτης στη γειτονιά μου!”, το οποίο υλοποιούν την τρέχουσα σχολική χρονιά τα παιδιά του Στ2 τμήματος με τη δασκάλα τους, κ. Παπαδοπούλου Μαρία, επισκέφθηκαν τουν Αντιδήμαρχο καθαριότητας, κ. Παπαδόπουλο Βασίλη. Τα παιδιά, αρχικά, περιηγήθηκαν στους δρόμους της γειτονιάς του σχολείου μας, παρατήρησαν και κατέγραψαν τα προβλήματα που υπάρχουν. Στη συνέχεια έγραψαν επιστολή προς τον κ. Αντιδήμαρχο προκειμένου να του εκθέσουν τα προβλήματα, να εκφράσουν τους προβληματισμούς τους αλλά και να προτείνουν τρόπους επίλυσής τους. Αναφέρθηκαν σε προβλήματα καθαριότητας, σε εγκατελελειμμένα σπίτια, σε χώρους που θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν προκειμένου να ομορφύνει η γειτονιά μας και να δημιουργηθούν πιο χρήσιμοι χώροι.
Ο αντιδήμαρχος αποδέχθηκε αμέσως το κάλεσμα των παιδιών και τους υποσχέθηκε πως θα μεριμνήσει για την επίλυση κάποιων από τα προβλήματα που του ανέφεραν.
Ευχαριστούμε τον κ. Παπαδόπουλο Βασίλη για τη φιλοξενία και την ενημέρωση που έκαμε στα παιδιά και περιμένουμε με αγωνία την υλοποίηση των υποσχέσεων.

Την Παρασκευή 4/04/2014 το πρωί, μια έκπληξη περίμενε τους μαθητές/τριες του σχολείου μας. Η Πυροσβεστική υπηρεσία Βέροιας ανταποκρινόμενη άμεσα στο αίτημα του σχολείου μας, βρέθηκε κοντά μς για ενημέρωση των μαθητών και εκπαιδευτικών σε θέματα αντιμετώπισης έκτακτων αναγκών (πυρκαγιάς, σεισμών), δασοπυρόσβεσης, χρήσης των μέσων πυρόσβεσης.

Ο Αξιωματικός της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας κ. Χονδροματίδης Α. ενημέρωσε αρχικά τα παιδιά των Ε΄ και Στ΄ τάξεων για το έργο της Πυροσβεστικής, τα μέσα που χρησιμοποιεί, τη δασοπροστασία αλλά και για την απόκτηση καλών πρακτικών από τους πολίτες και τα μέσα πρόληψης πυρκαγιάς στο σπίτι και το δάσος.

Στη συνέχεια έγινε επίδειξη της χρήσης των μέσων πυρόσβεσης και του τρόπου πυρόσβεσης από τον Αξιωματικό, την οποία παρακολούθησαν όλοι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες. Στη συνέχεια κάναμε πρακτική εξάσκηση όσων μάθαμε. Οι δάσκαλοι δοκίμασαν να απασφαλίσουν  έναν πυροσβεστήρα και δοκίμασαν να σβήσουν κι αυτοί τη φωτιά με πυροσβεστήρα ξηρής κόνεως, φορώντας τον απαραίτητο εξοπλισμό (κράνος, γάντια…). Παιδιά και εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν με έκδηλο ενδιαφέρον την ενημέρωση και την επίδειξη πυρόσβεσης.

Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά την Πυροσβεστική Υπηρεσία  Βέροιας για την άμεση ανταπόκρισή της και εύχεται καλή δύναμη στο σημαντικό έργο τους.

Επιτυχία σημείωσε η λειτουργία της Έκθεσης Λαϊκής Τέχνης που οργανώθηκε από τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς της Β΄ τάξης από 26/03/2014 έως 3/04/2014. Στην έκθεσή μας συγκεντρώθηκαν έργα της νεώτερης πολιτιστικής κληρονομιάς μας.
Η πλούσια συλλογή που δημιουργήθηκε από τα παιδιά περιλάμβανε πολλά αντικείμενα προερχόμενα από διάφορα μέρη του ελληνικού χώρου (ηπειρωτικού και νησιωτικού). Στην έκθεση υπήρχαν εξαιρετικά δείγματα κεντητικής, υφαντικής, τοπικών ενδυμασιών, αργυροχοΐας, μεταλλοτεχνίας, κεραμεικής, ξυλογλυπτικής.

Τα ίδια τα παιδιά της Β τάξης (Β1, Β2 και Β3 τμημάτων) ανέλαβαν να ξεναγούν τους επισκέπτες της έκθεσης. Την έκθεσή μας επισκέφθηκε ο Σχολικός Σύμβουλος της Περιφέρειάς μας, κ. Παπαγεωργίου Γεώργιος, ο οποίος συνεχάρηκε τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς των τμημάτων, κ. Αντωνίου Γ., Κ. Παπαδοπούλου Μ. και κ. Καπετανάκη Ευ. για την αξιόλογη προσπάθεια. Πολλοί γονείς επισκέφθηκαν, επίσης, την έκθεση και καμάρωσαν για την προσπάθεια των παιδιών μας. Όλα τα τμήματα του σχολείου μας επισκέφθηκαν την έκθεση.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα βιβλίου, στα πλαίσια του μαθήματος της φιλαναγνωσίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1 τμήματος του σχολείου μας συνέταξαν ερωτηματολόγιο για να διαπιστώσουν αν οι συμμαθητές τους διαβάζουν βιβλία, τι είδους βιβλία διαβάζουν και γενικότερα ποιες είναι οι προτεραιότητές τους σχετικά με τα βιβλία. Η επιλογή των ερωτήσεων έγινε με διαλογική συζήτηση και προτάσεις των παιδιών μέσα στην τάξη. Τα ερωτηματολόγια μοιράστηκαν στους μαθητές και τις μαθήτριες των μεγάλων τάξεων του σχολείου μας. Απάντησαν 148 παιδιά. Η αποδελτίωση των ερωτηματολογίων έγινε από τους μαθητές/τριες ενώ η απεικόνιση των αποτελεσμάτων σε γραφήματα έγινε με τη βοήθεια της καθηγήτριας της πληροφορικής, κ.Δελιοπούλου Μαρίας. Σας παραθέτουμε το ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ καθώς και ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ  μας.

Ο δάσκαλος του τμήματος

Ανδρέου Νικόλαος

Το Πάσχα, σε πολλές περιοχές της Γαλλίας και του Βελγίου, οι καμπάνες των εκκλησιών που είχαν «αναχωρήσει» για τη Ρώμη (για να πάρουν την ευλογία) επιστρέφουν και φέρνουν στα φρόνιμα παιδιά σοκολατένια αβγά όλων των ειδών, τα οποία αφήνουν να πέσουν στους κήπους των σπιτιών.

Τα παιδιά ξυπνούν το πρωί και τρέχουν στον κήπο μ? ένα καλαθάκι στο χέρι, για να μαζέψουν όσο το δυνατόν περισσότερα σοκολατένια αβγά.

Στις πόλεις, η ίδια σκηνή διαδραματίζεται στα σαλόνια των διαμερισμάτων.

Lexique:

• la cloche: η καμπάνα
• sonner: κουδουνίζω
• P?ques: Πάσχα / Joyeuses P?ques!: Χαρούμενο Πάσχα!
• l’ ?uf (m): το αβγό
• tomber: πέφτω
• le jardin: ο κήπος

Στιγμιότυπα από το κυνήγι των σοκολατένιων αβγών στην αυλή του σχολείου μας:

Στον πανελλήνιο διαγωνισμό φυσικής συμμετείχαν τα παιδιά των Ε΄ και Στ΄τάξεων του σχολείου μας, σήμερα Πέμπτη 3/03/2014.

Μπορείτε να δείτε τα θέματα του διαγωνισμού στην παρακάτω ιστοσελίδα:

http://micro-kosmos.uoa.gr/gr/announcments/diagonismoi_fysikon_dimotikou.htm

                       Dans les livres

Dans les livres on raconte Τα βιβλία διηγούνται
Des histoires qui font peur ιστορίες φόβου
Dans les livres on raconte τα βιβλία διηγούνται
Des histoires qui font rire ιστορίες γέλιου

Dans les livres on raconte Τα βιβλία διηγούνται
Des histoires o? l’on pleure ιστορίες που κλαις
Dans les livres on raconte τα βιβλία διηγούνται
Des histoires pour grandir ιστορίες για να μεγαλώσεις

Dans les livres on raconte Τα βιβλία διηγούνται
Des histoires de magie ιστορίες μαγικές
Dans les livres on raconte τα βιβλία διηγούνται
Des histoires de la vie… ιστορίες της Ζωής? (σε ελεύθερη μετάφραση)

Bonne journ?e internationale du livre pour enfants ? tous!

    ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΟΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΜΑΣ ΦΙΛΟΙ !!! 

   Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου σήμερα και αποφασίσαμε να μοιραστούμε τις σκέψεις μας μαζί σας.

 Η προσφορά του βιβλίου είναι μεγάλη, γιατί το κείμενο μαζί με τις εικόνες προσφέρει αισθητική απόλαυση. Οι εικόνες και οι λέξεις έχουν δύναμη και μας ταξιδεύουν στο χώρο της φαντασίας, μπορούμε να ονειρευτούμε, να σκεφτούμε  με απλό τρόπο και να βρούμε λύσεις με θέματα που μας απασχολούν.

   Μαθαίνουμε να εκφραζόμαστε και να επικοινωνούμε με τους άλλους και με τον εαυτό μας. Το παιδικό βιβλίο μας ταξιδεύει μέσα από τις εικόνες και τις σκηνές σε διάφορους κόσμους και μας επιτρέπει να περάσουμε ευχάριστα μέσα στις σελίδες του.

     Επίσης προσφέρει ήθος, χαρακτήρα και πολιτισμικές αξίες. Μέσα από τις σελίδες των περισσότερων παιδικών βιβλίων ξεπροβάλλουν οι ανθρώπινες αξίες. Διαβάζοντας ένα βιβλίο αναπτύσσουμε την κρίση μας, καταλήγουμε σε διάφορα συμπεράσματα, αντιμετωπίζουμε τους φόβους και τις επιθυμίες μας.

    Από πολύ μικρή ηλικία η προσφορά των βιβλίων είναι μεγάλη, ώστε αργότερα, όταν μεγαλώσουμε,  να συνεχίσουμε την ανάγνωση. 

 Από τους μαθητές/τριες τoυ ΣΤ2΄ τμήματος

 ΟΤΑΝ ΑΝΟΙΓΕΙΣ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ  AΡXIZEI ΜΙΑ ΓΙΟΡΤΗ

Μπορεί ο ήλιος να λάμπει.

Μπορεί και να πέφτει βροχή.

Μπορεί του πολέμου τη φρίκη

Η αγάπη να τη μισεί.

Κορίτσια ίσως να φεύγουν.

Αγόρια να μένουν εκεί

Όλα  μπορεί να συμβαίνουν,

Αν έτσι το θέλει η πλοκή.

Άνοιξη  μπορεί να φουντώνει,

Τρεις  μήνες  όλα  ν? ανθίζουν. 

Σιωπηλά τραγούδια οι λέξεις

Μπορεί να σου ψιθυρίζουν.

Καρδιές μπορεί να ματώνουν.

Ίσως  φαντάσματα είδες.

Όλα μπορεί να συμβαίνουν

Όταν γυρνάς τις σελίδες.

Τα βιβλία μπορεί να τελειώνουν,

Τα χαμόγελα ίσως να μείνουν.

Οι ιστορίες πλάθονται μ? όνειρα

Που αλήθειες μπορεί και να γίνουν.   

              Ανδρουτσοπούλου- Λότη Πέτροβιτς

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν ΄Αντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People ? ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας.Το 2014 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα της Ιρλανδίας. Το μήνυμα το έγραψε η Ιρλανδή συγγραφέας Siobh?n Parkinson και την αφίσα  φιλοτέχνησε η Niamh Sharkey, πολυβραβευμένη Ιρλανδή εικονογράφος, συγγραφέας και δημιουργός κινουμένων σχεδίων.

Μήνυμα 2014 από την Siobh?n Parkinson

Γράμμα στα παιδιά του κόσμου
Συχνά οι αναγνώστες ρωτούν τους συγγραφείς πώς γίνεται και γράφουν τις ιστορίες τους ? από πού έρχονται οι ιδέες ; Από τη φαντασία μου, απαντάει ο συγγραφέας. Α, μάλιστα, μπορεί να πουν οι αναγνώστες. Αλλά πού είναι η φαντασία σας, κι από τι είναι φτιαγμένη, κι έχουν όλοι φαντασία;
Α, λέει τότε ο συγγραφέας, η φαντασία είναι μέσα στο κεφάλι μου βέβαια και είναι φτιαγμένη από εικόνες και λέξεις, αναμνήσεις και ίχνη από άλλες ιστορίες και λέξεις, κομμάτια από πράγματα και μελωδίες και σκέψεις και πρόσωπα και τέρατα και σχήματα και λέξεις, κινήσεις και λέξεις, κύματα και αραβουργήματα και τοπία και λέξεις, αρώματα και αισθήματα και χρώματα και ρίμες και μικρούς ήχους και ξαφνικούς θορύβους και γεύσεις κι εκρήξεις ενέργειας και γρίφους και αύρες και λέξεις. Και στροβιλίζονται όλα εκεί μέσα και τραγουδούν κι αλλάζουν διαρκώς σαν τα βλέπεις από καλειδοσκόπιο κι αιωρούνται και κάθονται και σκέφτονται και τσιγκλούν το κεφάλι.
Βέβαια φαντασία έχει ο καθένας, διαφορετικά δε θα μπορούσαμε να ονειρευόμαστε. Η φαντασία του καθενός, ωστόσο, δεν έχει μέσα της το ίδιο υλικό. Στους μάγειρες ίσως περιέχει γεύσεις κυρίως και στους ζωγράφους χρώματα και σχήματα κυρίως. Όμως η φαντασία των συγγραφέων είναι γεμάτη κυρίως από λέξεις.
Με λέξεις λειτουργεί επίσης και η φαντασία εκείνων που διαβάζουν ή ακούνε ιστορίες. Η φαντασία του συγγραφέα πλάθει και ανακατεύει και φτιάχνει ιδέες και ήχους και φωνές και χαρακτήρες και γεγονότα μέσα στην ιστορία? και η ιστορία είναι φτιαγμένη από λέξεις και μόνο, στρατιές από κουλουριαστά σημαδάκια που γεμίζουν τις σελίδες. Έρχεται τότε ο αναγνώστης και τα σημαδάκια ζωντανεύουν. Μένουν στη σελίδα, εξακολουθούν να μοιάζουν με στρατιές, αλλά τρεχοβολούν και στη φαντασία του αναγνώστη και ο αναγνώστης τώρα σχηματίζει και συνδέει έτσι τις λέξεις, ώστε η ιστορία να εκτυλίσσεται μέσα στο δικό του ή στο δικό της το κεφάλι, όπως έκανε κάποτε στο κεφάλι του συγγραφέα.
Αυτός είναι ο λόγος που ο αναγνώστης είναι εξίσου σημαντικός για την ιστορία με το συγγραφέα. Υπάρχει μόνο ένας συγγραφέας για κάθε ιστορία, υπάρχουν όμως εκατοντάδες ή χιλιάδες ή μπορεί και εκατομμύρια αναγνώστες, που διαβάζουν στη γλώσσα του συγγραφέα, ή σε άλλες γλώσσες στις οποίες μπορεί να έχει μεταφραστεί. Χωρίς τον συγγραφέα η ιστορία δε θα είχε γεννηθεί ποτέ. Αλλά χωρίς τις χιλιάδες των αναγνωστών σε όλο τον κόσμο, η ιστορία δεν θα είχε ζήσει όλες τις ζωές που θα μπορούσε να ζήσει.
Κάθε αναγνώστης μιας ιστορίας έχει κάτι κοινό με κάθε άλλο αναγνώστη της. Ξεχωριστά ο καθένας, αλλά και μαζί κατά κάποιον τρόπο, ξαναδημιουργούν την ιστορία του συγγραφέα στη δική τους φαντασία ? μια πράξη που είναι ταυτόχρονα ιδιωτική και δημόσια, προσωπική και κοινή, ατομική και διεθνής. Κι αυτό ίσως είναι ό,τι καλύτερο μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι.
Συνεχίστε να διαβάζετε!

Μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου