12ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας

Archive for the ‘Διάφορα’ Category

Την Τρίτη 23 Δεκεμβρίου 2014 μια αναπάντεχη χαρά περίμενε τους μαθητές και τις μαθήτριες του Σχολείου μας. Ο αγαπημένος Άγιος των παιδιών πέρασε για να μοιράσει τα δώρα του σε όλα τα παιδιά. Πέρασε από όλα τα τμήματα, που φυσικά τον υποδέχθηκαν με φωνές και χαρές! Είχε μαζί του και δυο ξωτικά για βοηθούς! Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που φρόντισε να τον ενημερώσει ότι τον περιμέναμε με λαχτάρα!

Ένα όμορφο θεατρικό υποδήθηκαν τα παιδιά του Α1 τμήματος, την Τρίτη 23/12/2014, με θέμα: “Το Αλφαβητάρι των Χριστουγέννων”. Βρήκαν λέξεις σχετικές με την εορτή των Χριστουγέννων και έφτιαξαν ποιήματα με στίχους σχετικούς με αυτές. Χρωμάτισαν τα γράμματα, απήγγειλαν τους στίχους, τραγούδησαν τραγούδια και κάλαντα. Μια όμορφη γιορτούλα στο τμήμα τους που την παρακολούθησαν και τα παιδιά του Α2 τμήματος. Συγχαρητήρια στα παιδιά κια τη δασκάλα τους, κ. Καπετανάκη Ευμορφία.

Από τις αρχές Δεκεμβρίου ξεκίνησαν οι προετοιμασίες για τον εορτασμό των Χριστουγέννων. Οι αίθουσες και οι διάδρομοι του σχολείου στολίστηκαν με τις εργασίες των μαθητών και των δασκάλων τους. Σήμερα 23/12/2014 από το πρωί στους διαδρόμους του σχολείου ακούγονται χριστουγεννιάτικα τραγούδια  και μελωδίες. Τα παιδιά έψαλλαν τα κάλαντα στη Διευθύντρια στο Σύλλογο Διδασκόντων αλλά και σε άλλα τμήματα. Οι μαθητές των τάξεων προετοιμάζονται για τη γιορτή που θα πραγματοποιηθεί στις αίθουσές τους.

Ένα πλούσιο χριστουγεννιάτικο bazaar λειτουργεί στο χώρο του σχολείου μας από το απόγευμα της 17/12/2014. Το bazaar οργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων και τους μαθητές/τριες της Στ τάξης με στόχο να συμβάλλει οικονομικά στην πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής επίσκεψης των μαθητών/τριών της Στ τάξης στην Αθήνα (Βουλή των Ελλήνων, Ακρόπολη κλπ).

Στο bazaar μπορείτε να επιλέξετε μέσα από μία ευρεία ποικιλία χειροποίητων δημιουργιών των παιδιών και των γονέων/κηδεμόνων, όπως κοσμήματα, γύψινες κατασκευές, ξυλόγλυπτα, χριστουγεννιάτικες πιατέλες, βιβλία για παιδιά και ενήλικες, γλυκίσματα, λικέρ γλυκά κουταλιού, καλάθια με συνθέσεις, σπιτικά μελομακάρονα και κουραμπιέδες, χειροποίητα ζυμαρικά κ.α.

Πραγματοποιήθηκε σήμερα Παρασκευή 5/12/2014, άσκηση εκκένωσης του σχολικού μας κτιρίου για περίπτωση έκτακτης ανάγκης, με την ενεργή συμμετοχή των μαθητών/τριών  και του εκπαιδευτικού προσωπικού.

Σκοπός της άσκησης ήταν η εκπαίδευση του προσωπικού και των μαθητών/τριών και η ανταλλαγή απόψεων και τεχνογνωσίας ανάμεσα στους εμπλεκόμενους φορείς.

Το πρωί η Διευθύντρια του σχολείου υπενθύμισε σε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς τις ενδεδειγμένες ενέργειες για τις περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Στη συνέχεια έγινε λεπτομερέστερη ανάλυση των δεδομένων σε όλα τα τμήματα. Έγινε αναφορά στις ενέργεις που γίνονται πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό.

Παρόλο που είναι η δεύτερη άσκηση που πραγματοποιείται την τρέχουσα σχολική χρονιά, εντοπίστηκαν αδυναμίες και επισημάνθηκαν ατέλειες. Στο τέλος, η Διευθύντρια επεσήμανε σε όλους τα “αδύνατα” σημεία που παρατηρήθηκαν και αναφέρθηκε και σε απρόβλεπτους παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν μια άσκηση.

Επίσκεψη στο Σχολείο Ειδικής Αγωγής

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες) καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα δράσης για τα ΑΜΕΑ.
Η ημέρα αυτή  είναι μια πολύ καλή ευκαιρία για τα παιδιά να γνωρίσουν λίγο καλύτερα τα άτομα αυτά και τον τρόπο ζωής τους. Είναι ένα πολύ ευαίσθητο θέμα όμως μπορεί να βάλει τα θεμέλια στη σκέψη των παιδιών για τη διαφορετικότητα και το σεβασμό απέναντι στα άτομα αυτά και να καταλάβουν καλύτερα τον τρόπο ζωής τους.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα ατόμων με Αναπηρία επισκεφτήκαμε το σχολείο Ειδικής Αγωγής.
Μπαίνοντας στο προαύλιο του σχολείου αντικρίσαμε το Ειδικό Σχολείο της πόλης μας. Στεγάζεται στον ίδιο χώρο με το 8ο Δημοτικό Σχολείο. Όταν φτάσαμε στο εσωτερικό του σχολείου, μπροστά μας απλώθηκε ένας τεράστιος διάδρομος με πολλές αίθουσες. Παντού στους τοίχους υπήρχαν φωτογραφίες από τις δραστηριότητες των μαθητών.
Δυο πολύ ευγενικές κυρίες μας πλησίασαν και μας καλωσόρισαν. Μας πήγαν σε μια αίθουσα στην οποία αφού γνωριστήκαμε και μας προετοίμασαν για το τι θα δούμε.
Στη συνέχεια, επισκεφτήκαμε μια αίθουσα όπου υπήρχαν δύο μαθητές και ο δάσκαλός τους. Ο δάσκαλος μας εξήγησε ότι ο κάθε δάσκαλος έχει από πέντε μαθητές, λόγω του διαφορετικού νοητικού επιπέδου τους, τους χωρίζουν σε ομάδες των δύο ή των τριών παιδιών, για να γίνει πιο κατανοητό το μάθημα.
Έπειτα, μας οδήγησαν στην αίθουσα πληροφορικής και μετά στην κουζίνα όπου εκεί μαθαίνουν τα παιδιά να τρώνε.
Αφού τελείωσε η ξενάγηση επιστρέψαμε στην αρχική μας αίθουσα. Έφεραν και τρεις μαθητές να κάτσουν μαζί μας. Εκεί, παίξαμε παιχνίδια που μας έκαναν να νιώσουμε όπως τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Περπατήσαμε χωρίς να έχουμε τη δυνατότητα να δούμε, κλείνοντας τα μάτια μας προσπαθούσαμε να βρούμε διάφορα σημεία της αίθουσας, και κάποια από τα τρόφιμα που μας έδωσαν χρησιμοποιώντας την όσφρηση και την αφή. Ακόμη μερικά παιδιά ανέβηκαν σε αναπηρικό καροτσάκι προσπαθώντας να κινηθούν στον χώρο.
Τέλος, ζωγραφίσαμε σε ένα χαρτόνι όλοι μαζί το σχήμα των χεριών μας και μέσα γράψαμε τα μηνύματα μας. Αφού τελειώσαμε τη ζωγραφική, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικά με τις διαφορές που έχουν οι άνθρωποι μεταξύ τους.
Δάκρυα πλημμύρισαν στα πρόσωπά μας από αυτήν την συγκινητική εμπειρία. Θα θέλαμε να επισκεφτούμε ξανά το Ειδικό Σχολείο και να βλέπουμε παιδιά να χαίρονται με αυτά που ήδη έχουν και μπορούν να κάνουν.

Άννα Ιωαννίδου
Μαθήτρια του τμήματος  Στ2

Οι πρώτοι μελετητές της Ιστορίας της Ελληνικής Παιδικής Λογοτεχνίαs (Δ.Δάκος και Χ. Σακελλαρίου) αντιμετώπισαν το λίμερικ επιφυλακτικά έως και απορριπτικά . Υποστήριζαν ότι αφήνει τελικά στη ψυχή του παιδιού ένα κενό και δεν οικοδομεί μέσα του κάτι θετικό. Σύγχρονοι μελετητές (Β. Αναγνωστόπουλος, Αλ. Ακριτόπουλος), όμως, επισημαίνουν την αξία του μέσα στις δυνατότητες της λογοπλασίας, του χιούμορ και του ρυθμού που το διακρίνουν.Ο Gianni Rodari, το θεωρεί ως ιδανικό ποιητικό είδος στη σχολική τάξη, τόσο ως ακρόαση, απαγγελία- αποδοχή, όσο και ως τρόπο δημιουργικής έκφρασης από τα παιδιά.
Λίμερικ ονομάζεται ένα είδος ποίησης, που αποτελείται από μια χιουμοριστική στροφή πέντε στίχων και έχει ομοιοκαταληξία που ακολουθεί τον κανόνα αα-ββ-α, δηλαδή ο 1ος στίχος ομοιοκαταληκτεί με τον 2ο και τον 5ο στίχο και ο 3ος με τον 4ο. Είναι ποιήματα σύντομα, σατιρικά ή απλώς κωμικά, α-νοηματικά/ά-λογα.
Τα λίμερικ πρωτοδημοσιεύτηκαν στην Αγγλία , με ρίζες από παραδοσιακές ? λαϊκές ποιητικές φόρμες στα 1719. Αναγνωρίστηκαν ως δόκιμο ποιητικό είδος το 1846, με το έργο του Εδουάρδου Ληρ: «Το βιβλίο των ανοησιών» (The book of nonsense). Το έργο αυτό πρόσφερε στην Ποίηση μια ανάλαφρη, παιχνιδιάρικη διάσταση και μια πρωτόγνωρη ελευθερία. Τον Λιρ τον μιμήθηκαν μεγάλοι συγγραφείς, όπως ο Σουίνμπερν, ο Τένυσον, ο Κίπλινγκ, αλλά μάλλον δεν μπόρεσαν να τον φτάσουν.
Στην Ελλάδα, πρώτος που αποπειράθηκε να γράψει λίμερικ είναι ο Γιώργος Σεφέρης. Μάλιστα, πήγε να αποδώσει τον όρο στα ελληνικά με τη λέξη “ληρολόγημα”, συνδυάζοντας το όνομα του Λιρ με τη λέξη “λήρος”, που σημαίνει τρελή κουβέντα, ασυνάρτητα λόγια. Το 1975 εξέδωσε μια συλλογή από λίμερικ, με τον τίτλο
“Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά.” Εδώ το πρώτο της συλλογής :

Ήταν μια κοπέλα από τη Σάμο
που έχωσε το δεξί της στην άμμο
και με τ’ άλλο χέρι
εκρατούσε ένα αστέρι
ετούτη η κοπέλα απ’ τη Σάμο.
Πηγή: η λέσχη του βιβλίου

Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας «Η ζωή σε άλλους τόπους» γνωρίσαμε το λίμερικ από τον ποιητή μας Γιώργο Σεφέρη. Αυτός μας ενέπνευσε και με τη βοήθεια του δασκάλου μας, που μας δίδαξε την τεχνική αυτού του είδους ποίησης, κάναμε τα δικά μας ληρολογήματα, τα ζωγραφίσαμε και σας τα παρουσιάζουμε!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΣΤ1

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ: ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΛΙΜΕΡΙΚ

Επίσκεψη στη Δημόσια Βιβλιοθήκη Βέροιας

Οι μαθητές / τριες του Στ2 τμήματος με τη δασκάλα τους, κ. Παπαδοπούλου Μαρία, επισκέφθηκαν τη Δημόσια Βιβλιοθήκη Βέροιας για να συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εσύ και μόνο» της Linda Kranz.

     Την Τετάρτη 12 Νοεμβρίου πήγαμε με την τάξη μου στη Δημόσια βιβλιοθήκη και συμμετείχαμε σε μια δραστηριότητα. Όταν φτάσαμε μας υποδέχτηκε με χαρά η υπεύθυνη της δραστηριότητας και αφού μας συστήθηκε, μας ενημέρωσε για τις ώρες λειτουργίας της βιβλιοθήκης και τι μπορεί να μας προσφέρει.
Αργότερα παρακολουθήσαμε σε προβολή το εικονογραφημένο βιβλίο « Εσύ και μόνο ». Η ιστορία ενός ψαριού που ήτανε η ώρα να φύγει και οι γονείς του τού δίνανε συμβουλές για το τι θα κάνει στο δρόμο του. Ακολούθησε συζήτηση, γράψαμε και ζωγραφίσαμε τα δικά μας μηνύματα όπως : Εγώ και μόνo! θα κάνω τον κόσμο καλύτερο αν?.
Όταν τέλειωσε η δραστηριότητα όσοι είχαν κάρτα δανειστήκανε βιβλία και μετά φύγαμε για το σχολείο. Περάσαμε πολύ ωραία θα ήθελα να ξαναπάμε!!!!!!!

Ταχματζίδου Εύα -μαθήτρια

Ακολουθεί βίντεο

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, με θεματικό άξονα: «Ρατσισμός και Διαφορετικότητα, όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι»

Οι μαθητές του  τμήματος  ΣΤ2 ΄ παρακολούθησαν:
? την ελληνική αντιρατσιστική ταινία «Τζαφάρ»
? την ελληνική ταινία μικρού μήκους «Pet shop»
? την ταινία «Το ραγισμένο δοχείο»

Έγινε συζήτηση και καταγραφή των ανεπιθύμητων συμπεριφορών.
Εντόπισαν τις μορφές του ρατσισμού και συζήτησαν:
? για τις μορφές
? τα αίτια
? τις συνέπειες
? τις λύσεις του Ρατσισμού

? Ανάγνωση του ποιήματος

? Σε ομάδες δημιούργησαν τις εικαστικές τους παρεμβάσεις και τα μηνύματά τους.
? Παρακολούθησαν και τραγούδησαν τους στίχους « Αερικά και φίλοι διαφορετικοί »
? Εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τις δικές τους παρουσιάσεις.

Δείτε τις παρουσιάσεις των μαθητών!

ΟΧΙ ΣΤΟ ΡΑΤΣΙΣMO

Ακολουθεί βίντεο